Undervisningsopplegg

Ved hjelp av den årlige greinkransen og toppskuddet kan elevene lære om vekstforholdene og avsløre alderen på unge gran- og furutrær.

Her lærer elevene å sette fokus ved å bruke en dorullkjernekikkert for å avgrense området de skal undersøke.

Kims lek trener hukommelse og observasjon. Målet er å huske flest mulig gjenstander etter å ha sett på dem i en kort periode, eller observere noe som mangler.

Last ned kryssordet og se hva klassen kan om fugler i skogen. Løsningsordet er loddrett nedover i den gule kolonnen.

Elevene lærer hvordan de lager dessert av tyttebær fra skogen.

Elevene lærer hvordan tettheten av trær i skogen påvirker fremkommeligheten for fugler.

For å observere i skogen må vi skru på sansene våre. Her er det oppgaver som hjelper elevene å bli bevisste sansene sine for å lære mer fokusert.

Hvordan dyrene beveger seg i terrenget er ikke tilfeldig. Ved å lære av dyrene kan vi bli mindre slitne på tur.

I denne leken lærer og opplever elevene hvordan dyrene gjemmer seg for oss i skogen.

I denne oppgaven skal du lage et kokekar i papir og erfare at det er mulig å varme opp vann i kokekaret, selv om det er laget av et materiale som brenner lett. Oppgaven er flerfaglig, og er spesielt godt egnet til fagene matematikk, naturfag, kunst og håndverk.

Hvis vi skal sitte ute lenge må vi ha noe å sitte på. Det kan være et sitteunderlag, et plagg eller noe annet som isolerer godt. I denne oppgave skal klassen gjennomføre en test på hva som er best å sitte på ute.

Etterkvart som trea i skogen veks opp, konkurrerar dei om næringa, lyset og plassen dei skal vekse på. I denne oppgåva skal vi merke dei trea som bør fellast.

Last ned kryssord og test klassen i spørsmål fra skogen. Løsningsordet består av de fire ordene loddrett nedover i den grønne kolonnen.

Dra på "skattejakt" etter naturens fargenyanser og oppdag naturens mangfold! Formålet er at elevene skal få øynene opp for alt som finnes i naturen. Siden oppgaven er enkel og morsom, passer den godt for de minste. Men test den gjerne på eldre elever, de fleste synes dette er artig!

Ved forvaltning av skogen, må man ha kjennskap til det biologiske mangfoldet. I denne oppgava skal du registrere plantearter og hvor vanlige de er. Planter kan fortelle oss hva slags naturtype vi har, om den er tørr eller fuktig, rik eller fattig.

I det daglige gjør vi mange valg. Mange av disse valgene kan ha betydning for miljøet, uten at vi tenker over det. Summen av de valgene vi gjør, kan nemlig få stor betydning for naturen og miljøet. Derfor er det lurt å gjøre bevisste valg.

Formålet er å se nærmere på hvordan artene i naturen lever i samspill med hverandre, og å diskutere konsekvensene for det biologiske mangfoldet dersom én art blir borte.

Formålet med forundringsstien er å skape undring og forundring hos elevene ute i naturen. Snarere enn å presentere en fasit, ønsker vi å motivere til grubling, forskning, diskusjon og spørsmål.

Denne oppgaven er laget som en veiledning til elever som skal gjennomføre skogplanting i forbindelse med skoleskogdag. Det kan være lurt å lese denne oppgaven før du starter det praktiske arbeidet.

I denne oppgaven skal du registrere hvilke fugler som besøker fuglebrettet og finne leveområdet til de ulike artene. Du lærer også litt om kroppen til fuglen og hvordan fuglene er tilpasset miljøet de lever i. Oppgaven består av både praktiske og teoretiske arbeidsoppgaver og egner seg også godt til hjemmearbeid.

I dette forsøket skal du forske på vannets egenskaper når vann fryser til is. Vi skal også studere hva som skjer med lufta når den blir avkjølt.

I denne oppgaven skal du forske på ulike jordtypers evne til å holde på vannet i jorda. Det har stor betydning for hvilke planter som vokser på de ulike stedene.

I denne oppgaven er målet å forske på vannopptaket i plantene og forstå hvordan vannet i plantene er en del av vannets kretsløp.

Målet med oppgaven er å registrere og observere snø og faseovergangen fra snø til vann.

Denne oppgaven har en tidsbegrensing og kan bare gjennomføres om våren i det bjørkeløvet springer ut. Til gjengjeld kan du lage to produkter som du har glede av hele året.

Vi har i århundrer brukt tre som materialer til å bygge hus bruer og nytteredskaper. I dag er bruk av tre et viktig bidrag for å skape en bærekraftig utvikling i samfunnet. Da er det viktig å kjenne litt til treets egenskaper. I dette forsøket skal vi teste strekkegenskapene til tre og om det er forskjell på om materialet er tørt eller vått. Deretter skal dere drøfte resultatet av forsøket opp mot bruksområder.

Her lærer elevene hvordan treet transporterer vann. Oppgaven er et fint forsøk som en innledning til temaet Bærekraftig utvikling.

Denne oppgaven kan brukes som et innledende forsøk innenfor temaet vannets kretsløp.

Det er bare om våren når sevja (plantesaften) stiger opp i plantene at du kan skjære av en kvist og lage deg et emne til seljefløyte. Det er best å bruke selje eller rogn. Hvis du aldri har spikket før kan det også være lurt å spikke litt først før du starter arbeidet med seljefløyten.

Denne oppgaven er tredelt. Del 1 og 2 har fokus på det å lage og sette opp kassa, mens den siste delen handler om å registrere aktiviteten i kassa etter at en fugl har flyttet inn.