Hva gir Kong(l)e for en dag?

Kong(l)e for en dag gjør at:

- elevene kommer seg ut og tar i bruk skogen som læringsarena

- elevene må løse oppdrag som krever samarbeidsevner og kreativitet

- elevene blir kjent med trærne og lærer om skogen på en litt annerledes måte

I sendingen elevene så før de løste oppdrag ute i egen nærskog, fikk de se Konglen, Håvard Lilleheie, som prøvde seg på alene tur i skogen.

Du ser begge sendingene i Kong(l)e for en dag her.

Hvordan kan Kong(l)e for en dag gi meningsfull læring for alle elever på 1.-7. trinn?

Læreplanverkets overordnete del gjelder generelt for grunnskolen, uavhengig av trinn. Den understreker at «elevene skal lære og utvikle seg gjennom sansning og tenkning, estetiske uttrykksformer og praktiske aktiviteter». Kong(l)e for en dag passer som hånd i hanske inn i dette læringsmålet!

I Kong(l)e for en dag kan skolene velge mellom tre ulike oppdrag. Felles for oppdragene er at de oppfyller læreplanverkets overordnede del som sier at skolen skal

bidra til at elevene utvikler naturglede og respekt for naturen

la elevene utfolde skaperglede, engasjement og utforskertrang

De tre oppdragene som skal løses i egen nærskog er i tillegg utviklet i tråd med kompetansemål i fagene norsk, matematikk, naturfag og kunst og håndverk på de ulike trinnene. Her tilbyr vi med andre ord lærerne alle verktøyene til en meningsfull og lærerik dag med skogen som tema!

Er Kong(l)e for en dag populært?

Her må vi svare et ubeskjedent JA! I år ble det deltakerrekord igjen, med 2100 påmeldte klasser og 41 000 elever – fra hele vårt langstrakte land. Kong(l)e for en dag startet som et alternativ til ordinære skoleskogdager under pandemien i 2021. Med dette femte året har vi til sammen «gjort oss skyldige i» at 126 000 elever har kommet seg ut og fått skog på timeplanen!