Spør om skog
Spør 5 i skogbruket
Nettbutikk
Nyhetsbrev
Om oss
Tilbake til oppgavesøk

Gå som ville dyr for å spare energi

Kompetansemål

  • - utforske et naturområde i nærmiljøet og beskrive hvordan noen organismer er tilpasset området og hverandre

    Fag: NATURFAG
    Klassetrinn: 1.-2. trinn

  • - utforske eigen kroppsleg bevegelse i leik og andre aktivitetar, åleine og saman med andre

    Fag: KROPPSØVING
    Klassetrinn: 1.-2. trinn

  • - forstå og praktisere enkle reglar for samspel i ulike bevegelsesaktivitetar

    Fag: KROPPSØVING
    Klassetrinn: 1.-2. trinn

  • - utforske naturen i nærmiljøet med varierte aktivitetar til ulike årstider

    Fag: KROPPSØVING
    Klassetrinn: 1.-2. trinn

  • - forstå og bruke reglar for samhandling i spel og bevegelsesaktivitetar

    Fag: KROPPSØVING
    Klassetrinn: 3.-4. trinn

Oppgavetype

  • Læring gjennom lek
Foto: Ingvild Hustad Myrvang

Hvordan dyrene beveger seg i terrenget er ikke tilfeldig. Ved å lære av dyrene kan vi bli mindre slitne på tur.

Innledning

Ville dyr, som ulv, gaupe og hjortedyr, går i sine egne eller hverandres spor i snøen for å spare energi og gjøre framrykkingen enklere. Når de går i sine egne spor, bruker de «fot-i-fot»-teknikk, der bakfoten setter samme avtrykk som framfoten for å holde balansen og minske motstanden. Å gå på en allerede oppgått sti krever også mindre energi enn å gå i terrenget. Spesielt om vinteren med mye snø vil dyra spare masse energi ved å gå i hverandres spor. Det er krevende å vasse i dyp snø, og ved å tråkke i eksisterende avtrykk slipper dyrene å bryte opp ny snø for hvert skritt.

Oppgaven kan brukes hele året, men er enklest å demonstrere på myk sand/grus eller i snø. Fin å bruke som en oppgave på vei til og fra skogen.

Gjennomføring

  1. Forklar elevene i klasserommet om hvordan dyra går for å bruke minst mulig energi.
  2. La to og to elever teste hvordan det er å gå i hverandres spor, bytt på å være først og sist.
  3. Del elevene i grupper på 4-6 og la de gå i hverandres spor på tur ut i skogen. Ruller rekkefølgen.

Refleksjonsspørsmål:

  • Hvordan er det å gå slik etter en annen elev?
  • Er det lett/vanskelig å treffe fotsporene til den foran?
  • Oppleves turen ut i skogen raskere/langsommere ved å gå slik på rekke?
  • Er det andre sammenhenger dere ser at vi mennesker gjør det samme for å spare energi? (Sport)