Finn alderen på et bartre ved å telle årringer på en stubbe

Utstyr

Blyant

Lupe

Registreringsskjema

Innledning

For at vi skal kunne lage planker av trær, må de ha en viss størrelse. I skogbruket kaller vi den alderen hvor trærne er store nok til å hogges, for hogstmodenhetsalder. Ved denne alderen flater veksten ut. Det betyr at trærne fortsatt vokser, men ikke like mye som tidligere.

Treet vokser i bredden ved celledeling rett innenfor barken, vedceller innover i treet og barkceller utover. Veksten varierer gjennom året. Treet vokser mest på våren (vårved, lys bred del av årringen) og veksten avtar mot høsten (høstved, smal mørk del av årringen), det er ingen vekst på vinteren. Denne systematiske variasjonen i vekst danner årringer i stammen som gir oss alderen på treet når vi teller dem.

Treets vekst varierer med tilgang på vekstfaktorene lys, vann, næring og temperatur. Når en eller flere av disse faktorene endres, vil det føre til variasjoner i treets vekst. Mye lys fører til rask vekst og brede årringer. Trær trenger vann for å transportere næringsstoffer fra røttene og opp til bladverket. For lite vann hemmer da veksten. For mye vann fører til at røttene drukner, noe som også hemmer veksten. God tilgang på næring gir kraftige trær med brede årringer, mens jord med lite næring gir smalere årringer. For å få en plante til å utvikle seg best mulig, må temperaturen være optimal for akkurat den typen plante. Riktig temperatur gjør at plantene vokser raskere.

Alderen finner elevene ved å telle åringene på en stubbe, eller et stammetverrsnitt. Hvordan det har vokst finner de ved å studere bredden på årringene. Her lærer elevene om tall, telling og vekstfaktorer.

Gjennomføring

1. Forarbeid før undervisning. Finn et område i skogen med flere stubber av gran eller furu, eller skjær en tømmerstokk i flere stammeskiver. Årringene er tydeligst på nyhogde stubber.
2. Forarbeid i klasserommet eller på samlingsplassen i skogen. Forklar elevene hvordan treet vokser og at treet er avhengig av tilgang på lys, næring og vann for å vokse. Forklar hva hogstmodenhetsalder er. Vis bildene av stubben under og hvordan vi teller årringer.
3. Del eleven i grupper så de kan samarbeide om målingene. Elevene fyller inn i “Registreringsskjema – årringer på en stubbe». Tell årringer.
4. Spørsmål underveis ute.
   • Er alle årringene like breie? Hva tror dere kan være årsaken til at ikke alle er like breie?
   • Er det vanskelig å telle noen av årringen? Hva tror du kan være årsaken til det?
   • Hvor finner vi den eldste årringen?
   • Hvor finner vi den yngste årringen?

5. Felles etterarbeid i klasserommet.

• Sammenlign tallene fra de ulike stubbene dere har registret alder på.
• Samle alle dataene fra alle stubbene i en tabell.
• La elevene velge en av stubbene og tegn årringene/stubben på et A3 ark.
• Hvor gammel var den eldste stubben eleven registrerte?
• Hvor gammel var den yngste stubben elvene registrerte?
• Hvorfor tror dere stubbene har ulik alder?